作为一名新上岗的年青教师，同样的问题也在困扰着我。学生在做任何事的时候都需要兴趣，学习亦如此，学习英语更是如此。我们学校在小学三年级起始开设英语课，对于新接触的这门课程，很多孩子表现出了浓厚的兴趣，上课的时候能够积极回答问题、认真思考，能够在英语课中真正体会到收获的快乐！但也有一少部分孩子上课不愿意张嘴，你即使把最简单的问题留给他，他也一样不“买账”，就是不读也不说，这该如何是好？我想无论如何也要让他说话，哪怕是汉语呢，要不然英语课对于这样的孩子来说可就真的成为“哑巴英语”了，这可是英语老师最不愿意看到的结果。（2017年河南省中专学校报名）

俗话说故事是孩子们成长最好的伙伴，想象是孩子遨游世界的翅膀！我们的孩子也不例外啊，基于这个想法，我尽量把每堂课的知识都和一些小故事结合在一起，通过讲解和学习，让孩子自己去想每个故事的结局。而完成故事的唯一要求就是体现出一个或几个本堂课学过的单词或句子。哪怕只说了一个单词也会给予很高的鼓励！渐渐地我发现有的孩子改变了，他愿意和大家分享他的故事，也同样愿意和大家分享喜悦，而这一切的分享需要的就是开口说出他自己的故事……（郑州铁路技师学院）

在教学中我还发现，学生在学习了数字后，很多孩子对1到10掌握的非常牢固，可到了10以上的数就成为了他们学习的障碍。无论怎么巩固也起不到良好的效果。在实际的教学过程中，每节课必有的一项就是让同学们把书翻到XX页，我想这不是对数字最好的复习吗？每当我说完“Turn to page……”的时候，我就会不固定的请一名小帮手说“请大家把书翻到……页”。虽然只是一次小小的尝试，却得到了意想不到的良好效果。孩子们的注意力集中了，对英文数字的学习也有了兴趣。（郑州铁路技师学院）

善良、互助、纯真是孩子们特有的天性。作为教师我们应该去发现，去帮助孩子释放这些美好的天性，让他们自我完成从被动学习向主动学习的转变。而在这个过程中，我们也同样会收获更多的体会与感动！（2017年河南省中专学校报名）

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本文标题：请释放孩子的天性【郑州铁路技师学院】
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