郑州铁路技师学院教育教学参考方法，对于教学可以从以下几个原则去着手，针对不同的专业，选择更合适的一项或多项去进行
第一懂得直观性原则 
（1）定义：直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
（2）贯彻直观性原则的基本要求是：①正确选择直观教具和现代化教学手段；②直观要与讲解相结合；③重视运用语言直观
（3）观点：荀子：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”
       夸美纽斯：凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来学习，应该尽可能把事物本身或代替它的图像呈现给学生乌申斯基也指出，儿童是靠形式、颜 色、声音和感觉来进行思维的。
第二启发性原则 
（1）定义：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉  地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
（2）贯彻启发性原则的基本要求是：①调动学生学习的主动性。②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思惟能力。③让学生动手，培养独立解决问题的能 力。④发扬教学民主。
（3）观点：孔子：不愤不启，不悱不发《学记》：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达苏格拉底：助产术第斯多惠：一个坏的教师奉送真理，一个好的教师叫人发现真
第三因材施教原则 
（1）定义：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
（2）贯彻因材施教原则的基本要求是：①针对学生的特点进行有区别的教学。②采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展。
（3）观点：我国古代孔子善于根据学生的不用特点，有针对性的进行教育，以发挥他们的各自专长。宋代朱熹把孔子这一经验概括为“孔子施教，各因其材”。这是“因材施教”的来源。郑州铁路技师学院提示各位老师教育教学方法很重要，方法得当孩子学起来也轻松

                                                                                                                                                                                                                      河南省中专学校